Prof. Dr. Thorsten Jungmann (Stand 2026-04-28)

Bezug zu ET2-04 Bauelemente im Wechselstromkreis


Aufgabe

Gegeben sind ein Kondensator mit und eine ideale Spule mit . Beide werden in einem weiten Frequenzbereich betrieben.

a) Füllen Sie die folgende Tabelle der Beträge der Blindwiderstände aus:

??
??
??
??

b) Welche Frequenzabhängigkeit zeigen und qualitativ (z. B. „verzehnfacht/halbiert sich, wenn die Frequenz…”)? Wie würden die beiden Verläufe in einem doppelt-logarithmischen Diagramm aussehen (Gestalt und Steigung der Geraden)?

c) Bezeichnen Sie das Verhalten qualitativ: Welches Bauelement wirkt als Tiefpass-Element (lässt niedrige Frequenzen leichter durch) und welches als Hochpass-Element? Begründen Sie über die Beträge.

d) Was passiert in den beiden Grenzfällen (Gleichstrom) und ? Welches praktische Verhalten der Bauelemente leitet sich daraus ab?

◀️ zur Aufgabe


Lösung

Gegeben

Explizit gegeben:

  • Frequenzliste: , , ,

Bekannt (ET2-04 Abschnitt 3.5 / Abschnitt 4.5):

  • — fällt umgekehrt proportional zu
  • — wächst direkt proportional zu

Vorzeichen vs. Betrag

Die Lektion definiert vorzeichenbehaftet (siehe ET2-04 Abschnitt 3.4). Frequenzgang-Tabellen und doppelt-logarithmische Diagramme arbeiten naturgemäß mit dem Betrag — der Logarithmus negativer Zahlen wäre sonst nicht definiert. Die Vorzeicheninformation steckt weiterhin in der komplexen Impedanz und im Phasenwinkel und geht hier nicht verloren.

Gesucht

a) , tabellarisch
b) Qualitative Frequenzabhängigkeit, doppelt-log Darstellung
c) Tiefpass-/Hochpass-Zuordnung
d) Grenzfälle und

a) Tabelle

Hilfsgrößen für als Referenz: , , . Beide Größen skalieren danach linear in bzw. .

Beispielrechnung für :

Vollständige Tabelle:

b) Frequenzabhängigkeit und doppelt-log Darstellung

Qualitativ:

  • Verzehnfacht man , so fällt auf ein Zehntel.
  • Verzehnfacht man , so wächst auf das Zehnfache.

Das ist genau das Verhalten von bzw. — beides Potenzfunktionen vom Grad .

Doppelt-logarithmische Darstellung: Trägt man über auf, so erscheinen Potenzfunktionen als Geraden mit Steigung :


Die beiden Geraden kreuzen sich an genau einer Stelle. Aus den Tabellenwerten lesen wir den Schnittpunkt zwischen und ab. Rechnerisch ():

Mit den gegebenen Werten:

Bei dieser Frequenz beträgt . Bemerkenswert: Diese Frequenz ist die Resonanzfrequenz eines Reihenschwingkreises aus dem gegebenen und — sie ist Hauptthema der nächsten Lektion ET2-05.

c) Tiefpass / Hochpass

Stellt man sich beide Bauelemente jeweils als Längsglied in einem Spannungsteiler vor (also in Reihe zur Last), gilt: Je größer , desto stärker dämpft das Bauelement.

Kondensator als Längsglied:

  • Bei tiefen Frequenzen: groß → starke Dämpfung
  • Bei hohen Frequenzen: klein → fast Kurzschluss
  • Hochfrequente Signale „kommen durch”, niederfrequente werden gesperrt
  • Hochpass-Verhalten

Spule als Längsglied:

  • Bei tiefen Frequenzen: klein → fast Kurzschluss
  • Bei hohen Frequenzen: groß → starke Dämpfung
  • Niederfrequente Signale „kommen durch”, hochfrequente werden gesperrt
  • Tiefpass-Verhalten

d) Grenzfälle

GrenzfallKondensatorSpulePraktische Konsequenz
(DC), sperrt, Kurzschluss (bis auf Drahtwiderstand)Kondensatoren werden zur Gleichstromtrennung zwischen Schaltungsstufen eingesetzt; eine Spule (Drossel) lässt im DC-Pfad nahezu beliebigen Strom fließen
, Kurzschluss, sperrtKondensatoren werden zur Hochfrequenz-Ableitung an die Masse geschaltet (Stütz- und Abblockkondensatoren); Drosseln blockieren Hochfrequenzstörungen (z. B. Funkentstördrosseln)

Eselsbrücke „Was lässt es durch?"

  • C lässt AC durch und blockiert DC (engl. „capacitor blocks DC, passes AC”)
  • L lässt DC durch und blockiert AC (engl. „inductor passes DC, blocks AC”)

Das ist die qualitative Kurzform der Frequenzgänge — und der erste Schritt zu jedem Filterentwurf.

Im Kontext von ET2

Die nächste Übung ET2-04.04 kombiniert R und C zum Spannungsteiler und berechnet das frequenzabhängige Übertragungsverhältnis konkret. Damit wird aus dem qualitativen „Hochpass/Tiefpass-Element” der quantitative Frequenzgang einer Schaltung — die Grundlage für Praktikum 2.

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